Comenzamos la clase con la danza del
saludo.
Después cantamos una canción la danza
de los instrumentos. Se hacen dos filas en paralelo y un grupo hacen de altos y
otro grupo de bajitos haciendo gestos de los respectivos instrumentos. Luego intercambiamos
los papeles y los que hacían de altos ahora hacen de bajitos y viceversa.
A través de esta canción trabajamos
el espacio y el movimiento.
Un hombre muy alto venia por la calle
tocando la guitarra tararan tararan taran tan tan
y
otro que era muy bajito tocaba el flautín pirin pirin
tararan
tan tan piririn piririn pin pin
Un hombre muy alto venia por la calle
tocando el trombon pororon pororon pon pon
y otro que era muy bajito tocando el acordeon
ñeque ñeque ñeque ñeque ñeque ñon
pororon pororon pon pon
ñeque ñeque ñeque ñeque
ñon.
Luego trabajamos una canción llamada
“la casita”.
A través de esta canción hicimos una
pequeña historia haciendo los gestos que salen en la canción, dibujábamos la
casita, hacíamos el gigante, las gotitas de lluvia…
Se trabajan conceptos básicos como
la lluvia que cae de arriba - abajo, las nociones de tamaño: grande y
pequeño, la lateralidad.
Una variante de esta canción fue
cantar la primera frase de la canción y decirla de forma muy rápida y después
muy lento.
En una casita chiquita chiquita,
había un gigante que apenas cabía.
Vino la lluvia y de pronto encogió,
y ese gigante chiquito quedo (BIS).
Continuamos con una canción llamada “Los
animalitos.”
Nos enumeramos del 1 al 4, cada
número representa un animal. Los 1 eran los patitos, los 2 eran los gatitos,
los 3 eran los perritos y los 4 eran las ovejitas. Cuando la canción hable de
uno de los animales, cada grupo tienen que salir en medio del círculo y cantar
bailar la parte de la canción, con los movimientos respectivos.
Con esta canción se trabaja la
discriminación auditiva para saber cuáles son los animales y cuando les toca
entrar.
Somos los patitos gordos redonditos
nos daremos baño en éste charquito,
Laralá, cua cua, laralá , cua cua cua cua.
Somos los gatitos buenos cazadores,
corren mucho al vernos todos los ratones.
Laralá. miau miau, laralá, miau miau miau miau.
Somos los perritos de muy buena raza,
vamos presurosos por llegar a casa,
laralá, guau guau, laralá, guau guau guau guau.
Yo soy la ovejita de muy buena lana,
yo abrigo tú pecho y cubro tú cama,
laralá vee vee, laralá, vee vee vee vee.
Los animalitos, todos muy amigos,
con gran alegría, cantamos unidos,
Laralá cua cua, miau miau,
gua guau, vee, vee.
Para finalizar cantamos una canción llamada “Mi
gallito”.
Esta canción es encadenada y se trabaja la
memoria, ya que es fundamental en los niños de infantil. Con esta canción
teníamos que imitar los gestos y movimientos que la maestra iba haciendo.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas cococoe cococoe,
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida cococoe cococoe
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida para su amiga cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida
para su amiga
que es su novia cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida
para su amiga
Que es su novia
y pone huevos cococoe cococoe.
Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
Madruga
mucho
usa su espuela
busca comida
para su amiga
que es su novia
y pone huevos
Y nacen pollos cococoe cococoe.
