Empezamos
la sesión escuchando la sonata para chelo y piano del compositor francés,
Gabriel Foret. Luego estuvimos recordando que trabajamos en la clase anterior,
hablamos de que primero trabajamos con un objeto, la cuerda, con la que
trabajamos el espacio y diferentes ritmos con ella, también la imaginación y el
proceso creativo, sobre ¿qué podemos crear con la cuerda por el espacio?
Una
vez que recordamos todo esto, salieron ocho voluntarios e hicieron dos equipos
de cuatro personas, uno estaba centrado
en el piano y otros en el chelo, y tenían que ir moviéndose por el espacio
marcando el ritmo de la música a la vez que la escuchaban. Luego se pusieron
por parejas y cada uno se encargaba de un expresar un movimiento, uno el chelo
y el otro el piano, todo esto caminando por el espacio y en parejas situándose
unos enfrente del otro.
La
música que escuchan es muy expresiva, se acerca a la época impresionista. De
nuevo, el profesor vuelve a pedir ocho voluntarios, otra vez hacen lo mismo
escuchando la música y desplazándose por el espacio al ritmo de la música. Esta
vez era una obra de un concierto de Art Blakeys, un batería y en este caso
lider del grupo.
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