Sesión 18: 23/05/2013

Comenzamos la clase con la danza del saludo.

Después cantamos una canción la danza de los instrumentos. Se hacen dos filas en paralelo y un grupo hacen de altos y otro grupo de bajitos haciendo gestos de los  respectivos instrumentos. Luego intercambiamos los papeles y los que hacían de altos ahora hacen de bajitos y viceversa.

A través de esta canción trabajamos el espacio y el movimiento.

Un hombre muy alto venia por la calle

tocando la guitarra tararan tararan taran tan tan

y otro que era muy bajito tocaba el flautín pirin pirin

tararan tan tan piririn piririn pin pin

Un hombre muy alto venia por la calle

tocando el trombon pororon pororon pon pon

y otro que era muy bajito tocando el acordeon

ñeque ñeque ñeque ñeque ñeque ñon

pororon pororon pon pon

ñeque ñeque ñeque ñeque ñon.

Luego trabajamos una canción llamada “la casita”.

A través de esta canción hicimos una pequeña historia haciendo los gestos que salen en la canción, dibujábamos la casita, hacíamos el gigante, las gotitas de lluvia…

Se trabajan conceptos básicos como la lluvia que cae de arriba -  abajo, las nociones de tamaño: grande y pequeño, la lateralidad.

Una variante de esta canción fue cantar la primera frase de la canción y decirla de forma muy rápida y después muy lento.

En una casita chiquita chiquita,

había un gigante que apenas cabía.

Vino la lluvia y de pronto encogió,

y ese gigante chiquito quedo (BIS).

Continuamos con una canción llamada “Los animalitos.”

Nos enumeramos del 1 al 4, cada número representa un animal. Los 1 eran los patitos, los 2 eran los gatitos, los 3 eran los perritos y los 4 eran las ovejitas. Cuando la canción hable de uno de los animales, cada grupo tienen que salir en medio del círculo y cantar bailar la parte de la canción, con los movimientos respectivos.

Con esta canción se trabaja la discriminación auditiva para saber cuáles son los animales y cuando les toca entrar.

Somos los patitos gordos redonditos

nos daremos baño en éste charquito,

Laralá, cua cua, laralá , cua cua cua cua.

Somos los gatitos buenos cazadores,

corren mucho al vernos todos los ratones.

Laralá. miau miau, laralá, miau miau miau miau.

Somos los perritos de muy buena raza,

vamos presurosos por llegar a casa,

laralá, guau guau, laralá, guau guau guau guau.

Yo soy la ovejita de muy buena lana,

yo abrigo tú pecho y cubro tú cama,

laralá vee vee, laralá, vee vee vee vee.

Los animalitos, todos muy amigos,

con gran alegría, cantamos unidos,

Laralá cua cua, miau miau,

gua guau, vee, vee.

            

Para finalizar cantamos una canción llamada “Mi gallito”.

Esta canción es encadenada y se trabaja la memoria, ya que es fundamental en los niños de infantil. Con esta canción teníamos que imitar los gestos y movimientos que la maestra iba haciendo.

Mi gallito tiene corto el pico,

bate sus alas cococoe cococoe,

Mi gallito tiene corto el pico,

bate sus alas

mueve la cola cococoe cococoe.



Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho cococoe cococoe.

Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela cococoe cococoe.

Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida cococoe cococoe

Mi gallito tiene corto el pico,

bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida para su amiga cococoe cococoe.

Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho

usa su espuela
busca comida
para su amiga
que es su novia cococoe cococoe.

Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola
madruga mucho
usa su espuela
busca comida
para su amiga

Que es su novia
y pone huevos cococoe cococoe.

Mi gallito tiene corto el pico,
bate sus alas
mueve la cola

Madruga mucho
usa su espuela
busca comida
para su amiga
que es su novia
y pone huevos
Y nacen pollos cococoe cococoe.