Comenzamos la clase recordando las actividades y contenidos del día anterior.
Luego, se reparte la partitura de la canción "La bella primavera", cuya letra es:
La bella primavera de verde se vistió.
El verano ya viene y trae mucha calor.
Cantad, cantad, que me sofoco yo.
Cantad, cantad, que me sofoco yo.
Es una partitura anaclásica, a la que le falta medio tono. Su compás es de 4 tiempos, y se trabajan las células rítmicas: corcheras y semicorcheas. Son todo sensaciones asumidas por el cuerpo (el cuerpo "canta" la canción). Se trabajó esta partitura con el canon (2 círculos: los números 1 comienzan antes, y tras los dos primeros compases, comienzan los números 2) y con la danza. Con esta actividad se trabajó la memoria rítmica, la percepción corporal y motriz, los tempos vivos (muy importantes para los niños) y su adaptación: rápido, lento), la percepción visual y motriz, la educación del cuerpo a través del tempo, y la potenciación de la adaptación y creación.
El profesor explica, que en una célula rítmica de 2 tiempos existe muy poca variedad, al contrario que en la de 4 tiempos, en la que la variedad es mayor, trabajándose de forma pendular las notas: negras y corcheas. El niño percibe, exterioriza, modela y crea una cosa nueva el principio por imitación y lo interioriza. Con desplazamiento se capta mejor el ritmo, si no corremos el riesgo de perderlo.
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